孩子不听家长话怎么办？来自市第四初级中学的全国模范老师、全国中小学优秀班主任张军昨给家长支招：聪明的家长要多引导激励，少批评指责。 
    昨日下午3时至5时，由晨报与团市委、市青少年宫联合举办的大型公益活动“小时候·晨报名师课堂”第5讲在市青少年宫A101阶梯教室开讲，本期主题“面对青春期叛逆，家长如何合理应对”吸引了百余位家长参与。 
    “孩子不听话，我一开口就冲我翻白眼。”“以前读小学蛮听话，不晓得为什么一上中学就变‘翻’了。”互动环节中，家长纷纷将子女教育中遇到的难题抛给张军老师，其中“孩子不听话”成为家长困惑度最高的问题。 
 在为家长支招前，张军先讲了一个“削苹果”的故事。她曾带过一个学生，成绩平平，没什么特长，自己也没什么自信。有次聊天，该生跟张军提起自己会削苹果，可以削完一个苹果，皮都不断，且一样宽。于是张军让该生在全班展示绝活，同学们都很惊讶，纷纷向他讨教，有的同学说“你教我削一圈，我就跟你讲一道练习题”，该生渐渐树立起自信，最终考入江汉大学，现在是一名大二学生。 
    张军表示，升入初中，孩子也进入青春期的快速发展期，生理、心理会发生巨大变化，自我意识和独立意识进一步加强，遇到困惑会表现得如同“一根筋”，不愿意向父母、老师求助。此时家长应避免采取打、罚、骂等强加式教育方式。 
    当发现孩子出现问题时，先不要急于表态，比较明智的做法是，先耐心听孩子把话说完，再主动跟孩子的老师取得联系，努力做到“三多三少”，即多一点人情味，少一点火药味；多一点引导激励，少一点批评指责；多一点宽容理解，少一点空洞责骂。 
    叛逆有6方面，家长要会“见招拆招” 
    小学里的“乖宝宝”，一进初中变成“顶嘴王”。全国模范教师张军认为，叛逆是这个年龄段孩子最普遍的一种共性。作为家长，要与孩子建立畅通的沟通渠道，进而给孩子帮助。 
    1.渴望摆脱依附身份 
    有些孩子身体发育较快，个头和外貌俨然“小大人”，但心理年龄仍很不成熟。即便如此，孩子内心很渴望摆脱“小屁孩”的依附身份，希望周围的成年人把自己视为平等的大人，不希望父母过多干涉自己的生活。 
    2.喜欢我行我素 
    对家长的好言相劝，常常置若罔闻，如果家长喋喋不休，还可能跟家长犟嘴或抖狠，慢慢形成自己的行事风格，认为这才叫有个性。 
    3.看问题比较片面 
    “一根筋”是很多成年人对这个年龄段孩子一种较通俗的评价。这个时期的孩子自我意识、独立意识进一步加强，但由于阅历尚浅，往往看问题比较片面，且态度固执。 
    4.情绪两极化波动大 
    前一刻还兴高采烈，可能因为某个突发的小事件，后一刻就变得怒发冲冠，如同学的某个小动作，他人一句无心之语。有的孩子甚至因为打不开这个结，最后酿成大祸。 
    5.常常公开顶撞他人 
    当感觉被人误会，或者即便有错而被人当众批评时，强烈的自尊心会令他们做出一些意外之举，如狡辩、当面顶撞等。 
    6.行为越轨 
    当觉得不被父母、老师所理解时，有些孩子还会尝试一些越轨行为，较集中地表现在：早恋、离家出走、参与犯罪团伙等，对此，家长、老师需格外注意。 
    “见招拆招”术： 
    张军老师说，面对青春期的孩子，家长应采取循循善诱，不动声色的方式来教育孩子，让孩子在不知不觉中受教育。这就需要家长学会幽默、风趣，在教育孩子的过程中淡化教育的痕迹。用“打”和“吼”，用一些粗暴、尖刻的语言来训斥孩子，这样做可以说是零效率，孩子不会听，家长自己也气得半死。 
    家长在跟孩子交流时要人性化，尊重孩子，以给建议的方式跟孩子交流，而不是以一个长者的身份，一定要孩子接受自己的观点。孩子感受到真诚就很乐意交流，教育的效果也更好。 
    互动问答： 
    问：家长应如何跟老师沟通？什么时间找老师比较合适？ 
    答：现在家长跟老师沟通的方式有多种，电话、QQ，但最好的交流方式是面谈。至于跟老师交流的最佳时间，则因老师不同。可以先问问老师什么时间较方便。如果不是很特别的事情，家长每次跟班主任交流15分钟就足够了。一个月主动找老师交流一次就可以了。 
    问：在家如何指导孩子学习？ 
    答：首先要提醒家长，初中生每晚应在10点半以前睡觉。在这个前提下，建议家长分以下六个步骤指导孩子学习。 
    第一步，放学回家等着吃饭的空闲时间。可让孩子听听音乐、看看电视。 
    第二步，晚饭后做家庭作业的时间。先做强项，因为做强项的习题越做越兴奋越自信。接着做最薄弱的科目。一般的科目放在最后做。 
    第三步，家庭作业做完后的15分钟。这段时间应该是释放期，可以休息：看电视、跟父母聊天、洗澡时大声歌唱都行，只要孩子觉得怎样舒服就怎样做。 
    第四步，复习阶段。时间不宜太长，一般30分钟就可以。主要复习当天或本周学习的内容，总之是近期的先复习。 
    第五步，预习阶段。花15分钟，把第二天要上的课看一遍。 
    第六步，给孩子一个思考题。让孩子选择一个喜欢的科目，给一道思考题，可在课外书中选一题。